Señalética de nuestro cole

 

    En nuestro colegio seguimos trabajando con la Red de Referentes TEA. En este caso, nos hemos centrado en la organización espacial del entorno. Para ello hemos llevado a cabo la señalética de nuestro centro, con el objetivo de mejorar la orientación espacial del alumnado y favorecer un entorno más accesible e inclusivo.

    A través de la instalación de pictogramas en los diferentes espacios (aulas, pasillos, baños, zonas comunes, etc...), se ha facilitado la identificación de cada lugar y el desplazamiento autónomo por el centro. Esta iniciativa está especialmente pensada para ayudar al alumnado con Trastorno del Espectro Autista (TEA), ya que una señalización estructurada y visual reduce la incertidumbre, mejora la comprensión del entorno y aporta seguridad en sus desplazamientos diarios.

    

    Gracias a este trabajo, no solo se beneficia el alumnado con TEA, sino toda la comunidad educativa, que ahora cuenta con un colegio más organizado, intuitivo y accesible para todos.

Día Mundial del Autismo

Con motivo del Día Mundial de la Concienciación sobre el Autismo, celebrado el 2 de abril, en nuestro colegio hemos llevado a cabo diversas actividades con el objetivo de sensibilizar a toda la comunidad educativa sobre el Trastorno del Espectro Autista (TEA).

Todo el alumnado del centro ha participado en la elaboración de pulseras simbólicas, representando el apoyo, la inclusión y el respeto hacia las personas con TEA. Esta actividad ha permitido reflexionar sobre la importancia de construir una sociedad más empática y comprensiva.

Además, hemos tenido la oportunidad de colaborar con la Asociación Inclusiva de Badajoz en una dinámica titulada “Quiero un lugar”. A través de esta propuesta, el alumnado ha podido ponerse en el lugar de otras personas, fomentando valores como la igualdad de oportunidades, la aceptación de la diversidad y la necesidad de crear espacios inclusivos para todos y todas.

Sin duda, ha sido muy enriquecedor permitiendo que nos acerquemos  un poco más a una educación basada en el respeto, la inclusión y la convivencia.

Sensibilización del Alumnado sobre inclusión, diversidad y respeto a las diferencias.

      PROPUESTA DE SENSIBILIZACIÓN DEL ALUMNADO DE NUESTRO COLEGIO

Nuestro grupo de trabajo de la Red de Referentes TEA, también ha trabajado la SENSIBILIZACIÓN con todo el alumnado del centro llevando a cabo actividades para reflexionar sobre la diversidad, la inclusión y el respeto a las diferencias.

Para ello nuestros niños y niñas han trabajado estos valores a través de cuentos que nos ayudan a comprender que todas las personas somos únicas y valiosas.

Nuestros alumnos de Educación Infantil han conocido el cuento de Elmer, aprendiendo que todos somos diferentes y que esas diferencias nos hacen especiales a cada uno de nosotros.

Los alumnos y alumnas de 1º, 2º y 3º de Educación Primaria han trabajado el cuento ``Por cuatro esquinitas de nada´´, a través del cual han aprendido la importancia que tiene la adaptación del entorno y la eliminación de barreras creando espacios accesibles para todos.

Y por último, el alumnado de 4º, 5º y 6º de Educación Primaria, han visionado ``El cazo de Lorenzo´´, haciéndoles ver más allá de las dificultades y comprendiendo las necesidades de los demás y la importancia de la empatía y del apoyo.

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