En nuestro colegio seguimos trabajando con la Red de Referentes TEA. En este caso, nos hemos centrado en la organización espacial del entorno. Para ello hemos llevado a cabo la señalética de nuestro centro, con el objetivo de mejorar la orientación espacial del alumnado y favorecer un entorno más accesible e inclusivo.
A través de la instalación de pictogramas en los diferentes espacios (aulas, pasillos, baños, zonas comunes, etc...), se ha facilitado la identificación de cada lugar y el desplazamiento autónomo por el centro. Esta iniciativa está especialmente pensada para ayudar al alumnado con Trastorno del Espectro Autista (TEA), ya que una señalización estructurada y visual reduce la incertidumbre, mejora la comprensión del entorno y aporta seguridad en sus desplazamientos diarios.
Gracias a este trabajo, no solo se beneficia el alumnado con TEA, sino toda la comunidad educativa, que ahora cuenta con un colegio más organizado, intuitivo y accesible para todos.
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